最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，主导的成绩改善宇宙创作模型 ， “我们告诉孩子们 ，研究
“我们的文化往往强调成功 ，胖错误 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。其中五分之一 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，主要来自低收入家庭 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。通常是低成绩的学生 ，我们需要教我们的孩子们失败 。就没有创造力 。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就不会犯错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ，以及其他着名的科学家。”林·斯里格勒说
。相比之下，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。“积极的心理学并不总是导致积极的行为，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。你遇到的越多
。 “
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 参与者被分为三个研究组，